11月6日我有幸来到新城初中黄山路分校参加南京市校园足球研训班的学习，虽然只有短短的五天时间，但是收获还是挺多的，这次培训都是针对我们一线老师的培训，讲的内容非常实用，十位老师分别从攻守转换，准备活动的设置、校园足球的发展与开展、校园足球实施途径、教材分析、校园足球课堂教学评价、体育教师应具备的教学基础能力、欧洲球员训练与中国的不同、足球教学的五个重要要素等方面给我们进行了详细的分析与讲解，让我收获颇丰。记得陶老师讲的攻守转换，每讲一次阵型转换都带领我们进行了实践，让我们对阵型转换更加深了印象以及对攻守转换的理解。还给我们展示了好多准备活动时有球和无球的运用，设置丰富多彩且比较接近实战的练习供我们学习与思考，陶老师告诉我们每节训练课传接球，带球、射门都要能串联起来练，最后要能带入位置的训练才是一次有效的训练，他还强调每年至少要打30场比赛球队才会有所进步。这些对我的启发很大，在接下来的训练中找到了方向，让我更加有信心带好自己的球队。通过学习我对该如何开展校园足球活动，如何能更好的做好自己学校的校园足球活动的开展有了更清晰的思路和方向，也让我明确什么是校园足球？校园足球不再是简单的有几个球队，而是让更多的孩子参与进来，以全体学生为主，以课程教学为主，以班级联赛为主的校园足球，作为一线老师我们不只是要教会孩子们会踢球，更要让孩子们明白尊重-守则-团队精神。对于校园足球的实施途径我也有了更深的理解，实施的三大方面（足球教学，足球大课间活动、足球竞赛）虽然看似简单，其实想要做好并不容易，在开展足球教学的时候对体育老师的教学基础能力提出了更高的要求，姜老师给我们详细讲解了体育老师应具备的教学基础能力，他从体育教学活动设计的能力，实施能力、评价能力三大块进行阐述，让我受益匪浅，对如何上好体育课如何上好足球课有了明确的理论依据，在以后的教学中我将按照姜老师说的认真做好每个环节让自己的教学水平不断提高。Josko的讲课风格非常幽默有趣，也让我记忆犹新，他给我们分析了欧洲球员训练与中国的不同，如何训练？训练的每一个步骤都很重要，关于我们的足球他提出：“要改变观念”这一点我非常认同，我们的孩子学习压力太大根本做不到每天抽出点时间来训练，我们每次训练感觉都在抢时间一样，这些都让我们很困惑。他主要从足球重要的五个要素给我们分析；协调性-控球-接球与传球-射门-比赛。他提出不能每天做同样的练习，每次训练课安排一定要不一样这些都给我们带来了启发。球场上他给我们也带来了一些把五要素串起来的一些练习，让我学到了很多很多。
通过本次培训，我收获很多，也更加有信心开展好校园足球活动，更加有信心带好自己的足球队。希望类似培训多组织，也希望每次培训活动我都有幸参加。
金陵中学河西分校 陈娟
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