五天培训，九次理论，六次实训。十多位高水平讲师的讲座，让每一位参加培训的老师都收获颇丰。每一次课，都是讲师们精心设计并准备的。我将从几个方面谈一谈此次培训的体会。
陶剑鸣陶指导连续两天，上午理论，下午实训。如果说过去总讲教师与教练差别很大，这两天的培训就是陶指导在告诉老师怎么做教练。陶指用自己多年的训练经验，给我们每位老师很大的帮助。他从体育教师的角度出发，和大家分享了很多关于足球教练员的任务和职责。尤其是针对本期小学老师教学对象都是小学生的情况下，陶指导很具体的给了大家很多建议。
首先是场地利用上，无论是足球场还是篮球场进行训练，先把场地的空间充分用起来将会让自己的训练事半功倍。而对于低龄儿童的训练中，最重要的就是从“位置感”练起，进攻和防守的职责不同，同时也直接的映射在场上的阵型中，场上形势瞬息万变，而球队处于进攻状态还是防守状态，在两种情况下应该采取什么样的站位？陶指导从最基本的阵型如何设定，如何在起始阶段进行站位，无论是进攻时的1-2-1站位还是3-1站位，都让我们在五人制训练方面很受启发。通过这样的站位，也让孩子们每个人在场上有了“距离感”，进攻球员如何拉开防守空间，防守球员又如何进行选位，结合战术图的讲解让大家很直观的了解了训练方法。多年的训练经验让陶指导在训练中对于场地各标志线的利用十分实用，通过一些标志线和标志盘的配合，使训练从小场地的5打5到8打8的训练都变得十分特殊，针对性特别强。
在准备活动方面，陶指导以U20世锦赛各个国家的热身活动为案例，给我们进行了深入的剖析，移动、平衡等方式方法的导入相信会对我们以后的训练热身起到很大的帮助，而在之后的3打5转换5打3，再到4抢10都从攻防的阵型转换方面给了我们很多训练的示范。而通过陶指导两天的授课，相信我们每个人在之后的队伍训练方面都会上一个台阶。
周科针对校园足球开展的这几年进行了工作回顾，同时也针对校园足球未来的工作如何开展与思考进行了讲述。最近几年，虽然很多所学校被列为国家足球特色学校或南京市足球特色学校，但是从实际考察来看，还是有很多学校没有将“特色”做出来，我也进行了思考，从孩子们的爱好，到小部分学生的特长，再到最后的“特色”，学校如果不在足球方面多思考，多下功夫，多开展足球活动让孩子们喜欢上足球，那么“足球特色学校”就是一块挂在墙上的铜牌，假大空而已，而真正的足球特色学校应该是经得起考验的。
近几年校园足球在教育局、体育局、校足办各级单位的领导下，健全了一系列机制，但是这样的机制应该是对学生的足球水平产生很大提高的；而据我所了解，还是有部分学校在面对“足球特色学校”这件事上只是在擦边球，这样的开展没有任何意义，反而会影响校园足球的开展。针对清华附小和重庆一所小学的足球特色活动，也让我们每一位生活在校园足球环境下的老师很震撼。
陆伟老师从“足球的魅力是什么？”“足球的强大是什么？”“足球文化是什么？”等方面与老师们进行了深入的探讨，同时在我们的足球教学与训练中，切口到底应该是什么样？在教学中最基本的动作应该是哪些？我们教学的序列、顺序又该是怎样？都让每位参训老师进行了深入的思考。而陆老师这样的讲座也让我们在听完讲座之后，更能通过思考收获更多。
最后一天来自克罗地亚的外教“钥匙扣”从幽默诙谐的自我介绍开始了培训。在中国待了几年的他从他的角度对我们足球开展的国情进行了表述，虽说他介绍的欧洲训练的理念和方法目前现有阶段在国内开展起来存在一定难度，但是他提出的两点：开展足球运动最重要的两要素“人口”和“钱”，我们都有，缺的到底是什么？需要我们共同在针对我们现有国情再去思考。紧接着的实训课，外教从基础的热身到最后的小比赛，全程所有学员都是在开展与足球有关的运动，这样的内容远比我们现有的“足球课”或“训练课”要丰富并且有意思。
无论是热身、控球、传接球、射门、比赛，这五要素始终贯穿整节训练课，而最后教练在颠球方面给我们提了很多的建议，这节课可以说很直接的告诉了我们欧洲人的足球课（训练）是什么样的，而我们的训练，需要提高的地方还有很多。
校园足球本没有概念，坚持推广到现在，每每提及一方面是被认可，另一方面则是由内而外的力量，我想这就是校园足球提炼出的足球文化。有人说不是所有事情都是凭一腔热血就能搞好的，还要有种种其他因素，但是，如果连一腔热血都没有，不去努力充实自己，离成功指挥渐行渐远。最后要感谢南京市校足办举办这样有意义的研训，感谢区领导的培养，感谢校领导的支持，感谢我的队员让我的一腔热血有地方得以“释放”愿南京校园足球越来越好，让足球荣耀，让校足闪光！
南师附小 张轩浩
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