学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。路上的奔波，学习的热情，专家们教育思想的冲击——伴随着为期一周的培训，我们的足球特色学校校长培训活动一路走来，聆听专家的谈话，与名校长近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，经历了思索、碰撞、研讨、提升。每次的感觉幸福而又充实，面对不同风格的专家，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了校园足球的发展方向和目标，使自己对校长这个职务进行了重新的认识，在校园足球活动的心理学知识、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，更让自己不断反思着以往工作中的不足，憧憬未来工作中的突破与创新。
我们在学习中被感动：每次近距离地听专家、名校长谈话、交流，都使我感到在成长的道路上，每一位名师都付出了艰辛的努力，无论在别人的眼中，他们是怎样的清苦，而他们的内心深处始终保持着一份“真”。尤其是面对工作的疲惫、职业的倦怠时，更应当保持积极进取的心态：担任校长这个职务，开展了校园足球这项活动，就是选择了淡薄，本着一颗炽热的心，去干好本职工作，并对自己要有一个定位，在平凡的岗位上做出一些不平凡的事……
我们在学习中受启发：在校园足球活动的开展上，专家及名校长们更是殚精竭虑，他们用高超的师能启发、鼓舞着学生，也启发着我们每一个人。我们深深地佩服他们那种高超的管理技艺、广博的知识、求真务实的科学研究态度，以及他们敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。他们的对校园足球的发展各具特色，但都是民主的、开放的，都闪烁着智慧的光芒。从中使我感悟到校园足球的管理是一门广博的艺术，就看你能不能驾驭住它。在培训班的多场讲座中，他们用渊博的知识旁征博引，给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂；他们用精彩的课例展开讲解，给我们阐释课堂教学的技巧，一石激起千层浪。让我们对教堂教学组织、教法学法选择、课堂提问艺术等方面有了更深的理解，有了更明确的方向。
我们在学习中体会进取：他们是中国体育课程改革大潮中的先驱者，他们勇于探索，不断研究，以身试教，反思总结，将宝贵的经验呈现。他们让我们树立信心：体育课程改革还处于探索阶段，许多未知的领域需要我们去进行认真摸索和总结。我们每一位校长都应积极参与到体育课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个体育课改的积极实施者。通过我们的努力，让体育课程改革遍地生根、开花、结果，让我们的孩子在体质健康方面更多的收益。
我们在学习后反思：培训班里有许多优秀的校长，我们拥有共同的话题交流和探讨，我们持有太多的观点抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能积极交流，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们在学习中信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，努力博采众长、开阔视野。在一次次的交流碰撞中激活了思维，更产生了深厚的友谊，结成南京市足球特色学校校长的联盟。
我们在反思中成长：反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，在学习后，我们不断追问“我的管理有效吗？”“我的管理方式能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，深化自己的认识，修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。我们不能仅仅满足于获得经验，更要对经验进行深入的思考，只有这样才能在原有的基础上再有发展；关于学校体育特色的专业发展上，更需要我们校长们拥有的大量知识和实践智慧，只有靠我们不断反思、探索和创造才能获得。
最后，真诚地感谢南京市教育局和北京教育学院给我提供了这么好的一次学习的机会。
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