（南京军区南京实验幼儿园）开展足球主题班本课程研究活动

本学期军区实验的足球研究以班本课程方式展开，在足球课题组成员所在的中大班共七个班级中进行了尝试。

以班本课程形式开展足球主题活动，教师不再是领路人，成为了学习的陪伴者。实施过程中更加强调尊重孩子的兴趣，跟随孩子的需要，很多以往由教师策划、准备、组织的内容，都会放手让孩子去自己摸索尝试，从错误和失败中发现问题，在不断解决问题的过程中有所感悟。

中大班围绕足球游戏、足球赛来开展班本课程研究，老师们选择本班幼儿感兴趣的、具体的活动作为课程实施切入点，如大班的“当好球迷”、“球赛规则”、“射门”、“足球图书”，中班的设计“足球游戏棋”、“亲子足球游戏”、“足球小球星”等，各班都做出了有益的尝试。

班本课程开展期间，老师们能抓住一些很有价值的关键事件，引导孩子深入探究。如大一班的球迷很给力，但是在两个班级间开展的友谊赛中这个班的球员却踢输了，当球迷们产生抱怨、不理解的负面情绪时，老师及时抓住“什么才是球迷对球员的真爱”这一话题开展了系列活动，帮助孩子明确认识、提升经验。再如，大二班孩子们自发提出要踢男女生比赛，女生总是踢输时，教师引导孩子反思原因，从而引发孩子发现比赛队伍之间队员的水平应该均衡，促使孩子进一步意识到了比赛的公平性。

以班本课程形式进行的足球主题活动，顺应了儿童具体形象思维为主的特点，遵循了《指南》中“直接感知、亲身体验、实际操作”的教育原则，孩子们通过自己的操作体验将知识转化为经验，他们在活动中获得的收获、产生的感悟，将会成为今后学习与成长的财富。

                                       撰稿人：陈丹燕

摄影人：全园老师

                                       审稿人：陈丹燕