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伴随着11月的结束，2019年南京市足球骨干教师培训也结束了，在为期4天的培训中，玄武区多位足球专项教师参加了此次学习。通过此次学习，相信玄武区的足球专项教师们也收获多多。
分享玄武区两位教师的培训感想：
南京市锁金新村第二小学 陈序老师
本次的培训时间是23-25号和29号共4天时间。开班仪式上，南京市校足办周文书科长和南京市小学体育教研员陆伟老师对来参培的老师们提出了要求，并寄予了很大的期待。而请来的专家老师也是各具特色，姜玉华老师带来的《基于学科核心素养的校园足球课程设计思考》给了老师们对于校园足球的特色课程、足球大课间以及校园里足球特色活动的很多想法。听了姜老师的课后，又思考了自己学校平时的一些足球课程设计确实缺失的地方还很多。高阳老师的《学校民办非企业俱乐部的建设与运作》则是以自己的学校为例，详细讲解了民办非企业俱乐部如何申请以及运作的方法等，为学校发展足球打开了新大门。殷从建老师也是以自身为例，对足球的教科研方面进行了详细的讲解。这一块也是我们所欠缺的，科研来源于平时的积累来源于实践。毕晓婷教授则针对运动心理学在青少年足球训练中的应用给各位老师进行了阐述，特别是针对青少年在运动中产生的心理问题，也让老师们在今后训练和比赛中能更好的掌握学生的心理变化。两位外教Miguel、“钥匙扣”和秦翔老师则带领老师们进行了室外的实践课程，如何组织训练、训练中的变化、训练的技巧等方面进行了指导和讲解。同时也为我们的问题逐一进行了解惑，训练内容不是一成不变的，要多观察多思考，找到最适合自己学生的练习方式。
29号的培训地点放到了梅山一小，我们先是观摩了梅山一小的孟德丽老师带来的一堂足球课——斜传直插“二过一”，老师的组织教学能力和学生们的配合都展现出了非常扎实的基本功。接着观摩了梅山一小令人震撼的足球大课间活动，每一位学生人手一球，绳梯练习、球性练习、绕杆练习等训练项目交替进行，同学们的精气神和足球技艺都让我们赞叹不已。相信梅山一小学生的球技不是一朝一夕，而是长年累月的坚持才能达到如此结果。接下来又是两节足球课，分别是雨花外小花神庙分校的高学东老师带来的《“外跨内拨”运球突破》和雨花实小的史佩强老师的《脚底拉球》，两位老师运用不同练习手段和风趣的语言牢牢抓住了学生，观摩的老师们也深感佩服。特别是史老师的教学语言很有感染力，值得我们每一位老师的学习。随后是梅山一小的张立兵老师带来的讲座《如何组织开展校园足球班级联赛》我们也为梅山一小的班级联赛所深深吸引。开展了四届班级联赛，除了比赛本身的魅力外，班级联赛衍生出来的足球文化，足球氛围是不可比拟的，这也是我们需要虚心学习的。下午则是陆钰涵老师的《脚背正面运球》和另一位江宁区老师的《脚外侧扣球》的课堂，有趣的练习，与学生的互动，整堂课也都沉浸在轻松快乐的氛围当中，让学生感受到了“教材的魅力”“教师的魅力”。最后则是进行了本次骨干教师的技能考核，折返跑、标志盘变向，自己在教育教学的同时也不能忘了自身技能的。
南京市宇花小学 仲伟浩老师
2019年11月23日，我们学员先听了中华中学姜玉华老师的《基于学科核心素养的校园足球课堂设计思考》的讲座，姜老师讲到我们课程设计的四个主要内容，1、为什么教2、教什么3、怎么教与学4、如何评。并且针对这4个模块展开的进行了讲解，解决了我们一线足球教师的一些困惑与疑虑。下午上了一堂外教课，外教用最基本的技术动作来教授我们课堂训练中如何去开展，如利用标志盘颜色等等，最终设置了小比赛，目的是让我们将学到的知识应用到比赛中去。从中我学到了，足球是一项运动的项目，而不只是一个单纯的技术动作，任何动作的学习都应该在比赛中应用。
第二天我们有上了外教钥匙扣的一堂课，这次课与昨天的外教课的内容有所不同但又有相似之处。钥匙扣他们通过研究，发现儿童的注意力一般在5分钟左右，他设置了4个不同的练习方式，通过轮转，来实现技术动作的练习，最后一项肯定也是比赛。随后我们听了民办非企业体育俱乐部创建的讲座，让我们大致了解了学校俱乐部创建的基本流程。第三天针对学生训练过程中容易出现的心理问题，安排我们听了毕晓婷博士的一个运动心理学原理与方法青少年足球训练中的应用的讲座，让我们学会了在训练中跟比赛中如何去应对学生的心理状况。最后一天我们在梅山一小先进行了足球专项的教研活动，看了同仁的5节足球课，也是收获很多，比如各位教师的教学方法，场地器材的应用等等，真是恰到好处。最后市领导对我们参加培训的足球教师进行了体能与技能方面的考核。
通过这次培训，让我学到了很多，首先是技术动作方面，要关注到学生的学习兴趣，在提升学生学习兴趣的同时还要应用到比赛中去，针对不同水平的学生，进行不同的设置，使他们都能够体验到成功的感受，从而更加的喜欢足球这项运动。其次在训练过程中，要及时关注学生的心理变化，针对学生不同的心理变化，提前进行疏导沟通。最后在课堂与训练中，要多思考，多利用，利用不同的方法与手段，进行教学与训练，来提升学生的参与热情，才会起到事半功倍的效果。
撰稿人：陈序、仲伟浩
摄影：陈序
审稿人：曹晨
