思维唤醒 导向控制

        思维唤醒  导向控制

                     -2019年南京市小学体育课堂教学展示活动

2019年11月26日下午，南京市小学课堂教学展示活动在南京市金陵小学隆重举行。夏静老师带领我们淳力团队参与了思维唤醒、导向控制的课堂教学展示活动，进行了观摩与学习。

活动刚开始，夏静老师先给我们带来了一个讲座《思维唤醒与导向控制——体育课堂教学的深度学习》，夏老师从问题、思维和设计的方面，结合了蹲踞式跳远的具体课堂教学，并提出教师要通过自己思维中的正确动作模型去导向控制学生脑中不完备的动作模型。摆脱教教材的现境,学会用教材去教,重组教学设计与过程,学习让思维先行，对本次主题展开了详细的讲解，对我们团队成员以及各区县青年教师来说，是一种对课堂新的认识，也对我们的个人课堂教学成长有很大的启发。

固城中心小学的马昌老师上了一节《守门员出击接地滚球》，这节课马老师运用了很多的游戏，学生在玩中学，由老师组织带领以趣味慢跑为准备活动穿插一些足球练习，以足球数字操作为热身操，在基本部分中也运用了游戏和比赛，使学生在轻松愉快的心情中进行各项练习，课堂效果很棒。

在专家点评中，江苏省特级教师倪晨瑾先是肯定了各位老师的辛苦付出，也就孟老师的课进行了详细的点评分析，结合了本次活动的主题，就如何唤醒学生思维，落实导向控制为大家做了讲解。

南京市体育教研员陆伟老师针对马昌老师的课，制作了分析表格，进行横向比较，改变经验式教学，让教学环节的条理性更加清晰，让预设更具有科学性，非常详细的就思维建模、知识组块、教学步骤进行了讲解和分析，学习到了很多实在的知识。

南京晓庄学院江宇教授从技能形成规律、身心发展规律等角度，对本次三节展示课进一步点评分析。运动负荷是决定锻炼效果的首要问题，技能形成的三个规律是影响体育教学效果和教学质量的主要因素，建议体育教师要在专业发展道路上持续发展。

南京市教育局体卫艺处赵一明老师，结合金陵小学的“走进儿童世界、培养世界儿童”的办学理念，直指体育教学问题核心：学难以致用，课堂不是培养运动员，也不是培养守门员，需要将教学内容重组，课堂力争趣、动、会。

最后南京市栖霞区教育局吴向忠副局长的总结性发言，从校园足球着手，以自身的足球情怀赞许金陵小学优秀的团队。希望通过本次展示活动，在专家的指导和引导下，在同行的碰撞和共鸣中明确方向、激发动力。

本次课堂教学展示活动虽已落幕，但它产生的效益和影响意义深远，各位专家领导以及优秀的骨干教师为我们这些青年教师提供了非常良好的学习环境，我们淳力团队也会不断进步，不忘初心，砥砺前行！

                                   撰稿人：马昌 审核人：傅兵华