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巧用教育资源，创新足球区域游戏
——南京市岱山实验幼儿园市十三五课题研修系列活动二
本次足球区域游戏的研究确立了以“巧用教育资源，创新足球区域游戏”为主题。将足球区域游戏设计与一日活动中体育活动环节相融合，以便于让足球区域游戏设计研修活动更具有可操作性，充分确保教师与幼儿共同参与足球区域游戏设计的时间。提倡以幼儿为主，让幼儿自主参与、设计、实施与调整。2020年11月25日开展本学期第二次研修专题活动。
小班的宝贝们初次亲密接触足球，和足球一起玩游戏。老师通过对孩子们前期经验的调查，发现了孩子们在足球射门技能经验中，30%的幼儿是用脚尖踢球，10%的幼儿是用脚背踢球的，当触球点不对时，目标物的命中率也是不高的。为此老师变身“兔妈妈”，幼儿变身“兔宝宝”。以“兔宝宝过冬储存食物”的游戏情境导入，通过“采蘑菇”、“挖白菜”、“挖萝卜”三个游戏，让幼儿在情境游戏中充分练习，尝试使用小秘诀“脚背立起来、眼睛看前面，123，使劲踢。”练习巩固脚背射门。活动中充分调动孩子的注意力，激发幼儿游戏兴趣，感受完成任务的愉悦之情。
中班幼儿在对晨锻场地和游戏资源充分了解和感受的情况下，利用各资源自主设计足球区域游戏。在老师支持和引导下，通过利用幼儿园场地资源、材料资源、文化资源等等，幼儿自主参与设计了4个足球区域游戏，游戏中充分展现了幼儿自由、自主的精神貌，同时丰富有趣的游戏情境也调动了幼儿参与、专注活动的积极性。
大班的幼儿走出幼儿园，选择了常跟父母去散步的白家山公园，他们对白家山公园熟悉、且有一定的游玩经验。通过亲子设计足球游戏后老师带领幼儿结合场地特色及材料资源、文化资源再次改编，生成了较为适宜且幼儿喜欢的足球区域游戏。活动中幼儿自主参与、讨论游戏角色，争当小裁判和记分员，让我们一起来看看有哪些好玩的游戏吧！
观摩活动结束以后，老师们分别就自己观察的游戏进行分析、并提出了自己的想法和建议。专家侯老师就本次活动提出了肯定及建议。侯老师明确指出区域游戏分为运动区域，再细分为“足球游戏区”，它以幼儿参与设计有趣的足球游戏为主。教师要注重游戏的目标性、层次性、场地利用、材料利用、还要注重安全性。经过本次教研，教师们对足球游戏中如何巧用资源有了更好的想法。
攥稿人：廖雯 审核人：王兰兰
