巧用教育资源，创新足球区域游戏——南京市岱山实验幼儿园十三五课题研修系列活动五

巧用教育资源，创新足球区域游戏

——南京市岱山实验幼儿园十三五课题研修系列活动五

南京市岱山实验幼儿园十三五课题是《基于儿童立场的小足球园本化活动实践研究》，其中足球游戏活动是一项重要内容，为了推动足球游戏的有效开展，深化研究工作，2022年1月13日岱山实幼骨干组的老师们对幼儿足球区域游戏开展了足球研修专题活动，本次研修以评估为主题，教师们利用量表进行观察，评估足球游戏设计的适宜性。

小班幼儿年龄较小，注意力时间短，苗教师基于小班幼儿年龄特点，以童话故事和绘本故事为情境设计出了“小兔运萝卜、拯救小老虎、小蜜蜂采花蜜、小兔运粮食”四个足球区域游戏吸引幼儿注意力，让幼儿在玩中学，学中玩，体验足球游戏的乐趣。

吴老师遵循中班幼儿身心发展规律，结合场地特点利用材料资源，在幼儿已有的游戏经验基础上，和孩子们一同设计了“小司机、捕小鱼、小兔子种萝卜、保护宝宝”的足球区域游戏，让幼儿通过这些游戏练习脚内侧运球、射门的技能技巧，让幼儿在动静交替的足球游戏中，产生对体育运动的兴趣。

大班幼儿在足球动作技能上有所提高。在此次足球区域活动中，曹老师秉持着幼儿在前，教师在后的原则，引导幼儿自主选择游戏伙伴、设计游戏、讨论和寻找材料，创设出属于自己的游戏玩法。孩子们通过一遍遍试玩，发现问题，解决问题，最终确定游戏规则。在游戏中，孩子们走进快乐的足球世界，充分感受到足球的无穷乐趣。

在年级组长的带领下老师们分成小、中、大三个组，将幼儿在活动中的动作、情绪、意志三个方面的评估进行讨论、总结、分享。沙老师阐述了小班的足球游戏，她总结小班幼儿射门命中率较低是由于大部分用脚尖射门，在“小兔收萝卜”的游戏中，建议教师引导幼儿正确上下垫子。

中班宋老师阐述了中班的足球游戏，就如何让幼儿持续进行游戏这个问题进行了反思。

大班魏老师首先肯定了“打到怪兽”中使用了拼图的智力游戏，但是就如何更好地将智力游戏与足球游戏相结合提出了疑问。

专家侯老师就本次活动给予了肯定和认可，同时对下学期的足球区域游戏有了更高的期许。首先她指出游戏目标的设计是基于幼儿已有经验；其次对活动中评估量表的确定也提出了更严谨的要求；最后指出为了让教师更好的把握幼儿的现状，需要对目前制定的评估量表做出更详细的框架。

相信在一次次的研讨活动中，在专家的引领下我们脚踏实地的做好每一次的活动，让我们的活动更适宜有效！

阳光下的影子，是初冬的痕迹，我们欢笑着相约晨间，在沐浴着和煦的晨光和阵阵微风中，脉动着热情、灿烂、鲜活的生命力；足球游戏是一幅斑斓的画卷，绿茵草地、多样器械、百种玩法，更有阳光下激情四射、充满童趣的你们。足球的律动、脉搏的跳动，谱写着孩子与足球的故事！

攥稿人：曹婷  吴纳纳  苗颖   审核人：方萍