2022年9月2日，第三场比赛了，总算迎来了比赛的胜利，这个胜利算是对于队员们的一次鼓舞。纵观比赛，还是会有一点失误，前面的失球就是因为自己的防守跟人不紧造成的，今天的比赛还是在开场阶段出现了这样的问题。好在对手没有抓住开场的机会，否则我们又是要从一开始就打逆风球了。
对方是一只当地的学校足球队，从教练员的组成到队员的来源，如果你知道了，也会对他们肃然起敬，能来到这样的赛场上，对于他们就是胜利。对于我，是让我知道了足球除了是培养学生的拼搏精神、争胜意思，或者将来能有可能走上体育道路，等等，原来足球还是一种治愈、一种精神向往，让一群孩子因为足球而改变。
对方主教练黄老师，是一名英语老师，学科带头人。他热爱足球、喜欢足球，但是，在我看来，黄老师看到了足球原来可以带给学生们更多的可能，所以他更加全身心投入足球，不但为了比赛能获胜，更是为了孩子们能在足球中找回自己的阳光生活，让自己能多一份快乐、多一份自信、多一份友情。听介绍，这个学校曾经有不少学生因生活学习压力成为轻微抑郁症患者，也有不少孩子因为种种原因缺少家庭的温暖，也是一群可能在外人看来需要帮助的学生。
如何帮助他们呢？黄老师找到了足球。至于为何是足球？为什么能是足球？又是如何引导这些学生们，一步步走进足球、理解足球、喜欢足球，进而改变了自己的，其实我一点也不知道。但是，我明白，这样的过程是漫长而艰辛的，是需要各方面付出很多很多的。这就是教育的难处，是一个漫长且不知道结果是什么样的一个过程。充满了枯燥、烦闷、揪心，但当有一点点收获的时候，又是喜悦万分、甚至喜极而泣，终于可以相信教育的力量。
我们队的孩子也是学生，是一群处在相对“幸福”中的学生（尽管有的学生不这么认为，因为可能“受宠护”习惯了），今天与他们比赛，无需在场上多说我对于他们的敬佩，全力以赴认真比赛，就是对于他们的尊重。我也看到对方的学生们十分积极，没有力气了，也要坚持到最后一刻。队伍被压制了，还是有学生敢于带球突破，只为能为球队多进一球。
可能我说的只是我的理解，可确实就在我身边、在全国青少年足球赛的赛场上，我看到了足球的另一种可能，治愈人心的光明之力。
撰稿：曹晨
摄影：曹晨
审稿：沈锋
您现在的位置：赛事集锦>>阅览文章
